心理行為訓(xùn)練作為一種化的技術(shù)手段，是近一二十年的事。但如果溯本求源，則可追溯到公元前。那時(shí)，我國(guó)和印度就已經(jīng)有了類似于今天的心理行為訓(xùn)練的修身養(yǎng)性功法，即我國(guó)的“氣功”和印度的“瑜伽術(shù)”。氣功里許多功法都把修身養(yǎng)性、減輕和解除人們的心理壓力作為基本的健身目的。

高空心理訓(xùn)練器材在設(shè)置原理上將操作平臺(tái)設(shè)置在8-12米的高空，參訓(xùn)者在教練的指導(dǎo)下完成跨越、攀爬等一系列動(dòng)作，從而達(dá)到克服恐懼、重新認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)的訓(xùn)練目的。拓展訓(xùn)練中的高空心理訓(xùn)練器材，目的是對(duì)人的心理在高空環(huán)境下的一種沖擊，讓個(gè)體樹立自我挑戰(zhàn)的信心。這些項(xiàng)目一般都會(huì)在8-12米的操作平臺(tái)上進(jìn)行訓(xùn)練，這就對(duì)器材的安全性有著很高的要求。

此外，消防、公安民警等在實(shí)戰(zhàn)中也需要借助心理訓(xùn)練器材進(jìn)行心理方面的強(qiáng)化，不僅可以豐富官兵日常的訓(xùn)練，高空心理訓(xùn)練器材給予的訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，可以模仿消防實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，使受訓(xùn)者切身的參與到訓(xùn)練的場(chǎng)景中來，達(dá)到完善人格、增強(qiáng)心理素質(zhì)的作用。

高空的器材包含有：高空斷橋、空中單杠、巨人梯、絕壁逢生、高空吊樁、高空路、風(fēng)雨繩橋、高空天平等多種項(xiàng)目器材。
場(chǎng)地拓展器材包含有：蒙目障礙，齊心協(xié)力，乘風(fēng)破浪，勝利墻，徒手營(yíng)救，高層營(yíng)救，匍匐前進(jìn)，雙手吊樁，信任背摔，生死電網(wǎng)等多種項(xiàng)目器材。

隨著戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的興起，眾多的新入行者憑著有限的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的管理系統(tǒng)，存在著很大的隱患。把安全置于一切工作的首要前提，是這個(gè)行業(yè)能否長(zhǎng)久生存下去的重要因素。安全觀念應(yīng)該成為一種文化，而時(shí)刻保持安全意識(shí)也應(yīng)該成為我們生活方式。對(duì)拓展人來說，更應(yīng)如此。

拓展訓(xùn)練中的高空體驗(yàn)項(xiàng)目，目的是對(duì)人的心理在高空環(huán)境下的一種沖擊，讓個(gè)體樹立自我挑戰(zhàn)的信心。這些項(xiàng)目一般都會(huì)在9---12米的高空器材上進(jìn)行訓(xùn)練，這就對(duì)器材的安全性有著很高的要求。因此，拓展器材的標(biāo)準(zhǔn)化、安全性關(guān)乎到培訓(xùn)質(zhì)量，從器材的設(shè)計(jì)、用料、制作工藝及規(guī)格都有著嚴(yán)格的要求。這些工序都須經(jīng)人員進(jìn)行生產(chǎn)安裝。

水上心理行為訓(xùn)練器材分
攀網(wǎng)過河、乘風(fēng)破浪、水上木橋、棧道橋、溜索過河、滾筒橋、情侶橋、水上漂、搭板過河、溜索、吊索橋等。
素質(zhì)教育訓(xùn)練器材分
勇闖棧道橋組合、體能競(jìng)速賽、雙人趣味賽道、CS軍事對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練場(chǎng)、冒險(xiǎn)橋十組合、冒險(xiǎn)橋五組合、冒險(xiǎn)橋三組合、中空五連體等。
攀巖訓(xùn)練器材分
3D抱石攀巖墻、山形攀巖墻、青少年攀爬訓(xùn)練墻、練習(xí)攀巖墻、仿真攀巖墻、國(guó)標(biāo)攀巖墻、U形抱石攀巖、墻體攀巖、附攀巖墻、木制攀巖墻等。
青縣興義飛拓展器械有限公司是從事拓展訓(xùn)練器材、心理行為訓(xùn)練器材、兒童探索樂園器械研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝及銷售為一體的現(xiàn)代化公司。主要業(yè)務(wù)包括拓展訓(xùn)練、心理行為訓(xùn)練、人工攀巖、綜合素質(zhì)教育等各種基地建設(shè)，同時(shí)，公司還可針對(duì)客戶需要，開展心理咨詢室配套設(shè)施建設(shè)和風(fēng)景區(qū)、主題樂園資源深度開發(fā)等業(yè)務(wù)。